Tiada Kelas, Teras pun Jadi

Tiada Kelas, Teras pun jadi.

Mungkin pepatah itu yang digunakan oleh siswa-siswi kelas II SD Negeri 03 Pododadi. Walaupun kelas II tidak memiliki ruang kelas, tetapi tidak mengganggu mereka dalam belajar. Mereka dapat melaksanakan belajar di halaman sekolah, atau di lingkungan sekitar sekolah, atau di teras dengan penuh keceriaan. Tidak selamanya mereka duduk di teras sambil menulis, kadang mereka memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah untuk belajar, baik untuk berhitung, atau menulis nama-nama hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah.

Seperti sudah dijelaskan dalam UU No 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, Pasal 1 butir 20 yakni,"Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar". Sedang dijelaskan juga dalam pasal 1 butir 6 UU No 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas bahwa yang dimaksud Lingkungan belajar atau learning environment adalah lingkungan yang menjadi latar terjadinya proses belajar seperti di kelas, perpustakaan, sekolah, tempat kursus, warnet, keluarga, masyarakat, dan alam semesta.

Jadi benarlah apa yang telah dilaksanakan oleh kelas II, mereka tidak mengeluhkan tidak mempunyai ruang kelas, karena luar kelas pun bisa dimanfaatkan sebagai lingkungan belajar. Di luar kelas pun mereka bisa mendapatkan banyak ilmu dan konsep pengetahuan yang belum mereka peroleh dengan penuh keceriaan. Bukankah di luar kelas pun mereka bisa melaksanakan pembelajaran. Seperti dijelaskan oleh Udin S. Winataputra dalam bukunya Teori Belajar dan Pembelajaran bahwa ciri lain dari pembelajaran adalah adanya interaksi antara peserta didik yang belajar dengan lingkungan belajarnya, baik dengan pendidik, siswa lainnya, media, dan atau sumber belajar lainnya.

Ciri tersebut terpenuhi oleh pembelajaran kelas II, mereka berinteraksi dengan lingkungan belajar, mereka berinteraksi dengan pendidik, teman, media, dan sumber belajar lainnya, walaupun mereka belajar tanpa ruang kelas.

tanpa keluh kesah mereka tetap mengasah

tanpa terseok-seok mereka tetap memasok

tanpa lonjak berlari mereka tetap berprestasi

hadapi masalah tanpa keluh kesah

manfaatkan kenyataan tanpa jeritan

tutup kekurangan dengan kegembiraan

toh di mana-mana dapat dilaksanakan pembelajaran